Page 29 - 校刊第九期

國中專刊

自信的途徑。 孩子，或許也可成為使學生取得成就及 我對話的方式，對於游離在求學生涯的 條升學管道或者與藉由拳擊運動當作自 發現自身能力的方法再給予其他學生一 路線慢慢形成，未來期待可以比照學生 己以拳擊作為引領學生朝著正向發展的 來為學生量身訂做的目的達成，對於自 續升學的意願也浮現了。以拳擊為主體， 然對學生在重新對教育燃起興趣進而持 學及師長對自己的認同感也被承認，當 生身上的成長也被更多人看見，期待同 生持續學習的方式成為真實，相對在學 及方向之後，拳擊成為媒介來引領著學 以做的更好！」 敢隨便出，但我很不甘心！我相信我可 主攻，但是到了擂台上我又變得怕拳不 做。「終點不遠，還有體力的話為什麼不走完？」 對「被認同感」的強烈期待，因為學生自己認為可以做得到時就會想去 學生意識到將有機會被自己所尊重的對手認識時，很有可能激發出學生 真的擔任挑戰者，優先主攻積極面對，讓強大的對手認識自己是誰」當 開始擺放新的方向及目標給學生「當對手比你強大時，我們必須要更認 命

「在比全中運的時候，我覺得我在賽前一直很想做好老師說的積極 當學生跟我提到這句話時，我其實不會感到難過反而覺得很開心！ 「老師：『我可能全中運不想比了，我覺得我打不贏……』」
因為這個因緣我們有了拳擊社…… 當學生越來越明確自己的未來發展

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