Page 28 - 校刊第七期
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國中專刊
從桃子腳的拳擊手到拳擊社
陳哲宇（阿牛老師）
我該繼續嗎？」 在訓練什麼？怎麼沒有進步？漸漸地轉變成「我為什麼還要繼續訓練？ 防禦，直到台上裁判喊 的猜忌及恐懼總會造成下一步身體的限制而選擇轉身逃避或停止攻擊而 己所呈現出來的拳擊是好的，但遭遇到認為比自己強大的對手時，內心 總會感覺無法跨越甚至覺得無力；就以拳擊訓練來說，我們一直覺得自 對……甚至未來造成對自己的一塊陰影。我們常常在遭遇未知的困難時， 效應一般，你不去面對它，它只會在一直存在心裡，逼迫著你不得不面 往會選擇往安逸舒適的方式來迂迴這一回合，但有趣的現象就像滾雪球 我懷抱著仍然有許多未發現的可能性去分享給遇到的每一位青少年。 或者是出社會工作。這一項運動技能，一路陪伴我從國中至今，現在的 學習的興趣。 並藉由拳擊項目的訓練過程帶入體驗對話，藉此提高青少年在學校持續 入校內高關懷班課程，以拳擊課程作為媒介引導青少年發展運動專長， 國中的高中同學 道自己要做什麼……」 不是老師你，我可能到現在都不知 上課，還讓我有機會去 牛 國的子民，在他國九時遇到了
老師……
青少年在訓練或者求教過程中，常遭遇低潮或無法突破的時候，往 「拳擊教導我什麼是堅持」 「拳擊」一直是我在人生過程中無法割捨的一塊，無論在求學時期， 「謝謝老師你願意來學校帶我們 曾有個漫無目標的桃子
年 2017
9 月份，任教於
吏佳
及
惠慈 峽中
，邀請我們加 練習；如果
感到安心，下擂台之後開始懷疑自己到底 桃子腳
STOP
阿
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