Page 30 - 校刊第七期
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國小專刊
小記者 : 六忠 李睿恩 六孝 蔡欣瑋 五誠 林品妤
天使般的聲音─合唱團
指導老師:黃少司老師、郭亭妤老師
所謂「台上一分鐘,台下十年功」,這正是形容合唱團
的心情寫照,每天萬物尚未甦醒的早自修時光,合唱團的團
員們就必須要開始進行團練,團員們平時不僅要保養喉嚨,
更要配合老師的指導及不斷的練習,才能完整的演繹一首歌
曲。當我們聆聽與讚美合唱團優美的歌聲,殊不知團員們在
背後付出的辛苦,因為團員們時常會有團練與功課分身乏術
的困擾,也有團員經不起這樣的訓練,導致團練的過程並不 少司老師訪談
是很順利,因此,指導老師就需要給予心理上的輔導與鼓勵。
「我們是真的很喜歡合唱團,所以,再辛苦都要練下去!」
團員們用著堅定語氣。
對於已運作一學期的合唱團,指導
老師們也提出一些需求,「希望學校有
足夠的經費可以設置一間專門的表演廳,
讓合唱團的孩子們有專業的練習場地;
也希望學校可以再聘請一些專業師資,
讓孩子們接觸更多的合唱團資源。」我
們希望軟硬體設施的資源挹注,讓合唱
合唱團團練
團的運作朝著更穩定更好的發展前進。
從這次的訪談中,我們了解到合唱
團的付出與努力,相信每一位團員都能擁有屬於自己的一個耀眼的舞台。
鼓聲若響─太鼓隊
指導老師:何智超老師
何智超老師是一位班級導師,同時也是一位充滿熱血與夢想的青年。這一次,我們特別邀請
了智超老師來進行面對面的採訪。
太鼓隊的成立時間不長,但令智超老師印象最深刻的是團員們的在外正式演出。「鼓隊成立
後我們也開始演出,其中兩次,一次是在客家文化園區,另一次則是在家長會前。因為在許多人
面前表演,大家都非常緊張,拍子越打越快,但是還是硬著頭皮,順利落幕了。」原來,令智超
老師印象深刻的其實就是太鼓隊團員們臉上堅定的神情啊!雖然緊張,但是隊員們深深希望自己
能夠「展現自我」的決心與毅力,把太鼓隊堅毅的精神堅持不懈。
學生團隊的演出並不容易,需要許多人的協助,智超老師也談到:「團隊演出要先確保的,
正是學生們的時間觀念,在所有表演中,準時都是最重要的守則,因為若沒有在正確的時間做好
準備,沒有提早抵達現場,臨時有狀況時,表演必定會延遲而影響。我們不斷地提醒學生「準時,
準時,在準時」,避免個人遲到因素,造成團隊的損失及傷害。」的確,準時就是代表個人信用
和尊重別人的表現,這也是我們必須要學習的課題。
最後,智超老師提到因為他個人從小學三年級的時候開始打鼓一直到現在,所以,也期待把
自己喜歡打鼓的熱情跟興趣可以傳達到小朋友的身上,讓學生們也能喜歡打鼓,讓更多的人可以
感受到打鼓的歡樂。
經過了這次的採訪,讓我們對太鼓隊社團活動有了初步的了解,從智超老師與學生的自信的
面容上,我們相信太鼓傳奇會隨著陣陣鼓聲流傳至永遠。
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