Page 30 - 校刊第七期

國小專刊

小記者 : 六忠 李睿恩 六孝 蔡欣瑋 五誠 林品妤
天使般的聲音─合唱團

指導老師：黃少司老師、郭亭妤老師

所謂「台上一分鐘，台下十年功」，這正是形容合唱團
的心情寫照，每天萬物尚未甦醒的早自修時光，合唱團的團
員們就必須要開始進行團練，團員們平時不僅要保養喉嚨，
更要配合老師的指導及不斷的練習，才能完整的演繹一首歌
曲。當我們聆聽與讚美合唱團優美的歌聲，殊不知團員們在
背後付出的辛苦，因為團員們時常會有團練與功課分身乏術
的困擾，也有團員經不起這樣的訓練，導致團練的過程並不 少司老師訪談
是很順利，因此，指導老師就需要給予心理上的輔導與鼓勵。
「我們是真的很喜歡合唱團，所以，再辛苦都要練下去！」
團員們用著堅定語氣。
對於已運作一學期的合唱團，指導
老師們也提出一些需求，「希望學校有
足夠的經費可以設置一間專門的表演廳，
讓合唱團的孩子們有專業的練習場地；
也希望學校可以再聘請一些專業師資，
讓孩子們接觸更多的合唱團資源。」我
們希望軟硬體設施的資源挹注，讓合唱
合唱團團練
團的運作朝著更穩定更好的發展前進。
從這次的訪談中，我們了解到合唱
團的付出與努力，相信每一位團員都能擁有屬於自己的一個耀眼的舞台。

鼓聲若響─太鼓隊

指導老師：何智超老師
何智超老師是一位班級導師，同時也是一位充滿熱血與夢想的青年。這一次，我們特別邀請
了智超老師來進行面對面的採訪。

太鼓隊的成立時間不長，但令智超老師印象最深刻的是團員們的在外正式演出。「鼓隊成立
後我們也開始演出，其中兩次，一次是在客家文化園區，另一次則是在家長會前。因為在許多人
面前表演，大家都非常緊張，拍子越打越快，但是還是硬著頭皮，順利落幕了。」原來，令智超
老師印象深刻的其實就是太鼓隊團員們臉上堅定的神情啊！雖然緊張，但是隊員們深深希望自己
能夠「展現自我」的決心與毅力，把太鼓隊堅毅的精神堅持不懈。

學生團隊的演出並不容易，需要許多人的協助，智超老師也談到：「團隊演出要先確保的，
正是學生們的時間觀念，在所有表演中，準時都是最重要的守則，因為若沒有在正確的時間做好
準備，沒有提早抵達現場，臨時有狀況時，表演必定會延遲而影響。我們不斷地提醒學生「準時，
準時，在準時」，避免個人遲到因素，造成團隊的損失及傷害。」的確，準時就是代表個人信用
和尊重別人的表現，這也是我們必須要學習的課題。

最後，智超老師提到因為他個人從小學三年級的時候開始打鼓一直到現在，所以，也期待把
自己喜歡打鼓的熱情跟興趣可以傳達到小朋友的身上，讓學生們也能喜歡打鼓，讓更多的人可以
感受到打鼓的歡樂。
經過了這次的採訪，讓我們對太鼓隊社團活動有了初步的了解，從智超老師與學生的自信的
面容上，我們相信太鼓傳奇會隨著陣陣鼓聲流傳至永遠。

29 28