Page 107 - 校刊第十三期

下課管教，宜止乎？
生自我反省，更能做到適當的警惕作用。 所以「不能下課」這種處罰方式實在是太棒了，不但可以使學 文課本裡最長的一篇課文，或是要直接罰站一節課站到鐵腿， 檢舉，又可以達到警惕學生的目的，可以說是一石二鳥。 厲的懲罰。 果沒有了它，老師們也想不到一個可以警惕你，又不會過於嚴 為我覺得這個處罰不輕也不重，可以說是一個完美的存在，如 抄課文，也不太可能要我去跑操場吧。 當下的我完全回答不出來，因為只是沒帶東西，不太可能要我 有其它的處罰嗎？」老師反問：「那麼你覺得該如何處罰？」 師處罰不能下課，我問老師：「為什麼只有不能下課這選項， 這樣就不會被老師處罰了。到了國中，我不小心沒帶東西被老 說，可以說是晴天霹靂，也因為這樣我每次都會把事情給做好， 生們美妙的一天就沒了。

有一些老師的處罰過於誇張，只是忘記帶東西就要罰抄國 所以我覺得這種管教方式是最好的，老師不但不會被家長 於是我發現，「不能下課」這個處罰真的是太厲害了！因 每次當老師處罰我不能下課時，對當時國小二年級的我來 下課，學生們在上學時最快樂的一段時間，沒了下課，學

九忠

李宗澄
九忠 楊品婕
下課管教，宜止乎？

下課管教，宜止乎？
麼理由不去珍惜、學習呢？ 場合都能有新事物等著我們探索。 任何時候、任何年齡都應繼續成長，學習也不分地點，在每個 和誰學習。壞人警示我們；好人指引我們。學習不分時間，在 有解決的方法。 使雙方產生了衝突。我想，只要冷靜下來好好溝通，事情一定 些誤會：也許是太激動導致口氣不好，或是犯的錯誤較為嚴重， 等等的新聞呢？問題不是在任何人身上，只是在「溝通」上有 有必要。那為何又會有那麼多以教導孩童為由來剝奪學生下課 學生們都是可以接受的。禁止下課管教不是不好，只是真的沒 的心對話。所以其實老師們即使占用下課時間，只要管教得宜， 省自己的所作所為。 前，請想想處罰的用意，無非是希望你用這短短十幾分鐘去反 出於在乎的作為。在抱怨老師因為一點小事而責罰你不能下課 覺得被管教的同時，換個角度想，那就是對你的一種關心，是

學習，應當不分時間及地點，人的一生並不會重來，有什 俗話說：「三人行，必有我師。」告訴我們學習不應區分 我認為越早得知自己犯的錯誤，就能有較多時間去與自己 學習，應當不分時間及地點。學生和老師是互相學習的，

九忠 蕭歆璇
下課管教，宜止乎？

九忠

林心蕾

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