Page 82 - 校刊第十三期
P. 82
小學生該不該穿制服
讓學生對學校更有歸屬感，所以小學生還是穿制服比較好啊！ 這樣不僅學校師長少了很多麻煩，學生也可以較專心學習，並 想穿便服，像 服來得單純呢！ 而迫使學校師長花時間規定或檢查便服的類型，那還不如穿制 穿著不適合學校課程的衣服，對團體的學習活動造成影響，進 而遲到，也削弱了對學習的注意力；甚至有學生為了追逐流行， 服；有學生若花太多的心思在服裝儀容上，可能因此出門較晚 反之對穿平價衣服的學生心理可能就造成了壓力而感到不舒 點。有學生可能因為家庭富有而穿比較貴的衣服到學校炫富， 同時也不用擔心自己的穿著不得體而令人側目。 學，平日就不用為外型打扮而煩惱，也就不會耽誤學習的時間， 服在團體中也象徵著團結性與向心力。學生穿著規定的制服上 體的辨識度，團體出遊的時候也方便清點人數或進行活動，制 中規定要統一穿著的服裝樣式，就可以算是制服。 能會要求穿制服。所謂制服的定義是什麼呢？其實在一個群體 學等各個學習歷程都可能要穿制服，甚至出社會後，公司也可
因此我認為小學生還是穿制服比較好，就算制服穿久了會 穿便服也是許多學生喜歡的方式，但仔細思考還是有些缺 穿制服有不少好處，像是增加團體的整齊一致性、加強團 只有小學生才穿制服嗎？那可不一定。在國中、高中、大
桃子腳
國小這樣開放週三一天可以穿便服就好了，
六正
吳文心
六正 黃苡庭
小學生該不該穿制服
鳶山健行
以後還要爬山，希望能安排輕鬆一點的行程啊！ 我們破例的希望體育老師能在教室讓我們坐著上課。唉！若是 遠，但我錯了 是開心過後還是得從 段，也是最開心的時刻，因為可以好好休息，不必再走路。只 的時間了，我還買了冰淇淋和飲料。這是讓我印象最深刻的時 了，花的時間只有上山的三分之一。接著就是逛老街、吃午餐 才終於氣喘吁吁地爬上山，我好有成就感，但也快累壞了。 爬呀爬！爬呀爬！因為我的體力不太好，所以走了快兩小時， 我們休息，若沒有在涼亭恢復體力我可能就沒法繼續前進了。 的考驗。當時感覺路永遠都走不完，幸好路上有兩個涼亭能讓 是讓我們休息一會兒的中繼點。接著就要爬山了，要面臨真正 有利用交通工具，一聽到就覺得累。 然 逛、吃午餐，最後回學校正常上課。這是我第一次去爬山，雖 台北大學
鳶山
回到班上大家都在抱怨、唉唉叫，而且下午還要上體育課， 我們在鐘樓上休息、吃點心、拍照後，下山時感覺輕鬆多 我們先在 這次戶外教學我們要去爬
只有三百多公尺高，但因為我們全程都用走的，完全沒
拍照，然後爬山鳶山到頂端的鐘樓，再到
台北大學
── 回程還是走得超累的。
六正 陳妍希 三峽
鳶山健行 大門進去後的大草皮拍團體照，也能說
老街走回桃子腳，一開始覺得路程不
鳶山
。我們的行程一開始是走到
六正
三峽
老街逛 張鈞閎
81 80
