Page 29 - 校刊第十五期
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村。 跨接國際的機會，營造「打開家門讓世界走進來」的 元視野，也讓學校結合社區家長的力量，在未來 接待家庭「 的好友誼。今（ 學會尊重不同異國文化、生活態度，更促進臺美雙方姊妹校之間 育市集，透過實際交流互動，提升語言能力，同時結交異國好友， 矽谷國際學校 集、動態活動展演、靜態成果展演，更是創校以來，首次有 藝流」為主題，深化桃藝節意義及內在意識，安排各班的文創市 腳 掌握學生的人格發展、興趣探索、動機的持續等多元價值。 程，教師必須引導學生察覺、檢視、調整自我學習進程與方法， 透過多元評量不僅呈現學生學習成果，更是建構個人價值的歷 動，因為學習不僅在學校發生，學習更是一件終身持續的活動， 懼的探索、發自內心的學習，學習和周遭的人與環境建立正向互 段，必須積極提供給孩子自由、安全與支持的環境，讓孩子無所 行為負責的責任，特別是小學階段是自主學習能力發展的重要階 學校的改變吧！由於各教育階段學生都享有學習的權利與對自己 為改變是為了更好，不夠好，我們再改變，讓我們大家共同見證 友
不可或缺的生活活動，今年是
那麼，「桃藝節」就是一個很好的實踐機會，因為它是 所以，
桃子腳
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60 位 孩子的品牌。
112 ）年，特別開心也非常恭喜！首次有機會擔任 美國 孩子就是學習的主體，凡事以「學生第一，
Home Stay 」親善大使的任務，這不只打開孩子的多
師生共襄盛舉，共同進行多元文化國際教
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16 周年喔！我們以「桃風
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將有更多
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